论思政引领力的科学内涵

在习近平总书记的讲话中提到的教育强国建设的“六力”里，思政引领力居于首位，这充分彰显了其在教育事业发展中的根本性和导向性意义。

从本质上讲，思政引领力是一种综合的影响力，它以社会主义核心价值观为导向，旨在塑造人们的思想观念、道德品质和行为方式。它不仅仅是简单的思想灌输，更是一种启发式的引导，激发个体内在的积极性和主动性，使其自觉自愿地遵循社会主义核心价值观的要求。

有学者将其视为社会主义意识形态引领力，这一观点深刻地揭示了思政引领力在国家和社会层面的重要地位。社会主义意识形态是凝聚社会共识、维护国家统一和稳定的思想基础。思政引领力通过传播和弘扬社会主义核心价值观，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。它能够有效地抵御各种错误思潮的侵蚀，保持社会的思想稳定和团结统一。

也有学者认为思政引领力体现在教育机构在学校立德树人、坚持社会主义办学方向和思想政治工作中对学生的培养塑造能力。在学校教育中，思政引领力贯穿于教学、管理、服务等各个环节。教师通过言传身教，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和社会责任感。学校通过课程设置、校园文化建设等方式，营造积极向上的育人环境，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染。这种培养塑造能力不仅关注学生的知识传授，更注重学生的品德养成和人格发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

还有不少学者把思政引领力等同于思想政治工作、思想政治理论课的引领力。思想政治工作和思想政治理论课是思政引领力的重要载体和实现途径。通过有效的思想政治工作，能够及时了解和解决学生的思想问题和困惑，增强学生的思想认同和政治认同。思想政治理论课则是系统传授马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的重要平台，帮助学生树立正确的理论观念，提高学生的政治素养和理论水平。

然而，这些不同的看法虽然都从不同角度深化了对思政引领力内涵的认识，但也确实表明这一概念有进一步深化的空间。思政引领力应该是一个更加广泛和深入的概念，它不仅局限于学校教育和社会意识形态领域，还应涵盖经济、文化、社会等各个领域。在经济领域，思政引领力可以引导企业和个人树立正确的利益观和价值观，推动经济的健康发展和社会的公平正义。在文化领域，思政引领力可以促进优秀文化的传承和创新，抵制不良文化的侵蚀，营造良好的文化氛围。在社会领域，思政引领力可以协调人际关系，促进社会和谐，增强社会的凝聚力和向心力。

思政引领力还应该是一个动态的概念。随着时代的发展和社会的进步，人们的思想观念和价值取向也在不断变化。思政引领力需要与时俱进，不断创新方式和手段，以适应新的形势和需求。同时，思政引领力还应该注重个体差异，根据不同人群的特点和需求，采取有针对性的引导策略，提高引领的效果和影响力。

总之，思政引领力是教育强国建设中至关重要的力量，它对于培养社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有不可替代的作用。我们应当深入研究和理解思政引领力的科学内涵，不断探索和创新思政引领力的实现途径，为建设教育强国、推动社会进步贡献力量。