西柏坡精神赋能高职院校思政教育高质量发展

在社会主义精神文明建设这幅波澜壮阔的画卷中，思政教育的高质量发展是至关重要的基石，稳稳托举起国家和民族的未来。其紧迫性与必要性不言而喻，关乎着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。高职院校作为培育高素质技术技能人才的关键阵地，积极推动思政教育迈向高质量发展的新高度，不仅是对时代发展主题的精准回应，更是切实履行 “为党育人、为国育才” 重大使命的核心所在。在当下这个全新的历史起点上，深入探索推进思政教育高质量发展的有效实践路径，扎实落实立德树人这一根本任务，已然成为高职院校主动顺应社会发展需求的积极作为与深刻探索。而西柏坡，这片承载着厚重革命历史与伟大精神的红色土地，恰似一座取之不尽的精神宝库，为高职院校思政教育注入源源不断的动力，提供了宝贵的实践范例。

西柏坡，这座位于河北平山县的小村庄，在特定的历史时期，一跃成为中国革命的指挥中枢。那时，中国共产党肩负着夺取全国胜利和建设新中国的重大历史任务。在这片土地上，党中央运筹帷幄，指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，为人民解放战争在全国的胜利奠定了坚实基础。西柏坡孕育出的 “两个务必” 精神 —— 务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风，以及敢于斗争、敢于胜利，依靠群众、团结统一的精神，共同构成了内涵丰富的西柏坡精神。这些精神如同璀璨的星辰，在历史的长河中闪耀着永恒的光芒，至今仍对我们有着深刻的启示与借鉴价值。

先看 “两个务必” 精神，它时刻提醒着高职院校的学生，无论未来在职业道路上取得怎样的成就，都要始终保持谦逊与艰苦奋斗的品质。如今，部分学生成长过程较为顺遂，很容易滋生骄傲自满情绪，面对困难时又缺乏坚韧不拔的毅力。在思政教育中融入 “两个务必” 精神，能很好地引导学生树立正确的价值观和职业观。比如在专业课程学习中，当学生在竞赛里取得优异成绩，教师便可借助西柏坡精神，告诉学生不能骄傲自满，要明白学无止境，得持续努力提升专业技能。在实践教学环节，面对实训任务中的复杂难题，鼓励学生发扬艰苦奋斗的作风，别轻易放弃，靠着不懈努力攻克难关。这样一来，学生在未来的职业生涯中，无论面对何种情况，都能坚守初心，砥砺前行。

敢于斗争、敢于胜利的精神，与高职院校培养学生的创新精神和拼搏意识高度契合。当今社会竞争激烈，技术更新换代的速度越来越快，行业发展日新月异。高职院校的学生只有具备敢于挑战未知、勇于突破传统的精神，才能在未来的职业生涯中崭露头角。在思政课堂上，通过讲述西柏坡时期革命先辈们敢于与强大敌人斗争并最终取得胜利的故事，能够极大地激发学生的斗志。还可以组织学生开展创新创业项目，让他们在实践中直面各种困难与挑战，锻炼敢于斗争、敢于胜利的精神品质。当学生在项目中遭遇技术瓶颈、市场竞争压力等问题时，引导他们以革命先辈为榜样，坚定信念，勇往直前。如此，学生便能在未来的工作中，不惧困难，勇于创新，为行业发展贡献自己的力量。

依靠群众、团结统一的精神，对于培养学生的团队协作能力和社会责任感至关重要。高职院校的学生未来大多会投身于各类行业，不管是生产一线还是技术研发岗位，都离不开团队协作。在思政教育中，引入西柏坡时期党依靠群众取得革命胜利的案例，能让学生深刻理解团队合作的重要性。在实践教学中，安排小组项目作业，要求学生共同完成一项复杂任务，比如设计一款产品、完成一个工程项目等。在这个过程中，学生们需要相互协作、沟通交流，一起解决遇到的问题。通过这样的方式，培养学生的团队意识和协作能力，让他们明白只有团结一心，才能实现共同目标。同时，引导学生关注社会需求，积极参与社会实践活动，像社区服务、公益项目等，增强他们的社会责任感，使他们在未来的工作中能够以社会和人民的利益为重。

高职院校站在新的历史起点上，将西柏坡精神深度融入思政教育，是实现思政教育高质量发展的重要途径。通过培育学生的谦逊、艰苦奋斗品质，激发他们的创新拼搏精神，培养团队协作能力和社会责任感，能够更好地落实立德树人的根本任务。这不仅有助于为社会培养出更多德才兼备、具备强大综合素质的高素质技术技能人才，还能让西柏坡精神在新时代的青年群体中传承与发扬，激励着一代又一代青年学子，在实现个人价值的同时，为国家和社会的发展贡献自己的力量，共同书写新时代的辉煌篇章。让西柏坡精神的光辉，在高职院校的校园里熠熠生辉，照亮学生们前行的道路，为国家的繁荣发展注入源源不断的青春活力。